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生物學相關大學畢業論文范文,與在習題教學中提升學生思維能力的有效策略相關畢業論文總結

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習題教學对于深化基礎知識、完善知識結構、培養解題技巧有重要作用,在教學中有較大的比重.但如果把習題教學變成學生大量地、重復地、機械地訓練,教師簡單地糾錯講解,往往會造成學生只會做套路題,思維形成定勢,題目一變,就無所適從.這顯然違背新課程目“發展能力”和“促進學生持續發展”的要求.在習題教學中如何調動學生學習的積極性、主動性,發揮學生潛能,使習題教學過程成為知識和思維能力共同提高的過程,筆者在教學中进行了探索和總結.

1 利用相似性習題,培養學生自主構建系統性知識的能力

教學中有些習題源于同一知識點,對一個問題從不同角度去延伸拓展,教師利用这些相似性的習題,有意識引導學生进行對比分析,揭示題與題之間的相同和不同之處,并进行總結歸納,構建出系統化、規律化的知識,有利于儲存更多的信息.達到通過解決一個問題,學會解決一片問題的目的,大大提高學生認知結構的可利用性,使知識順利地升華為能力.如:在學習“基因工程”知識后,利用以下一組相似性習題进行練習,引導學生對“目的基因導入受體細胞”和“目的基因的檢測與鑒定”步驟中的許多細節知識进行自主概括總結.

[例1]為擴大可耕地面積,黃河三角洲等鹽堿地的開發利用備受關注.我國科學家應用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系.請回答:

(1)將重組DNA分子導入水稻受體細胞的常用方法有農桿菌轉化法和______________法.用帶有目的基因的土壤農桿菌侵染受體細胞,受體細胞可以是______________.

(2)為了確定耐鹽轉基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素記的______________作探針进行分子雜交檢測,又要用______________方法從個體水平鑒定水稻植株的耐鹽性.

在習題教學中提升學生思維能力的有效策略參考屬性評定
有關論文范文主題研究: 關于生物學的文章 大學生適用: 電大論文、學院論文
相關參考文獻下載數量: 41 寫作解決問題: 寫作技巧
畢業論文開題報告: 論文提綱、論文總結 職稱論文適用: 期刊發表、職稱評中級
所屬大學生專業類別: 寫作技巧 論文題目推薦度: 經典題目

[例2]繼哺乳動物乳腺發生器研發成功后,膀胱發生器的研究也取得了一定進展.科學家培養出一種轉基因小鼠,其膀胱上皮細胞可以合 的生長激素并分泌到尿液中.請回答:

(1)將人的生長激素基因導入小鼠受體細胞,常用方法是______________.

(2)进行基因轉移時,通常要將外源基因轉入______________中,原因是______________.

(3)通常采用______________技術檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組.

(4)在研制膀胱生物反应器時,應使外源基因在小鼠的______________細胞中特異表達.

[例3]圖1是將人的生長激素基因導入細菌B內制造“工程菌”示意圖.已知細菌B細胞內不含質粒A,也不含質粒A上的基因.下列說法正確的是( )

A 將重組質粒導入細菌B常用的方法是顯微注射法

B 將完成導入過程后的細菌涂布在含有氨芐青霉素的培養基上,能生長的只是導入了重組質粒的細菌

C 將完成導入過程后的細菌涂布在含有四環素的培養基上,能生長的就是導入了質粒A的細菌

D 目的基因成功表達的志是受體細胞能在含有氨芐青霉素的培養基上生長

通過以上題組的比較分析,學生會認識到:將目的基因導入植物、動物、微生物受體細胞中的方法是不同的.又由于動、植物細胞全能性有差異,因此所選擇的受體細胞種類也不同.在“目的基因的檢測與鑒定”步驟中,檢測目的基因是否導入的方法和檢測目的基因是否表達的方法也是有區別的,而表達的檢測又有分子水平、細胞水平、個體水平上的檢測之分.引導學生對这些知識进行歸納總結(表1),所形成的概括性知識便于解決富于變化的、具體的問題,實現思維水平向更高臺階邁進.

2 注重變式練習的訓練,培養學生靈活遷移知識的能力

變式練習是指在常規練習的基礎上有所變化的練習,往往圍繞若干重點、難點或疑點的教學內容從新的角度,多方位、多層次地設計問題,通過變化促進學生不断地思考,從而全面而準確地理解問題的本質屬性,拓展和深化學生所學的知識,促進學生對知識的靈活遷移和應用,提高思維的變通性和深刻性.


怎么樣寫生物學碩士論文
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如生物選修1“生物技術實踐”和選修3“現代生物科技專題”中都有“植物組織培養”的內容,將這兩個模塊中相關知識进行整合,從植物組織培養過程中的植物生長發育角度及生產過程中主要操作環節角度設計不同的流程圖(圖2和圖3),并多層次提出問題进行訓練.

問題:

(1)植物組織培養的理論基礎是什么

(2)選擇怎样的材料作為外植體更容易獲得成功

(3)进行組織培養的培養基需滅菌后才能使用,可采用什么方法對培養基进行滅菌外植體如何消毒

(4)誘導叢狀苗時,培養基中應添加哪些植物激素比例如何

(5)將生根后的幼苗直接定植于土壤中,死亡率很高,應如何鍛煉幼苗

(6)若用紫杉細胞生產治療癌癥的紫杉醇,應进行到圖2中哪一階段

(7)若用花藥離體培養,最終獲得的植株為幾倍體葉片顏色如何为什么若用植物的葉片进行組織培養,其愈傷組織的顏色如何

(8)如何利用植物組織培養篩選耐鹽植株

通過創設變化的練習,逐步設疑、釋疑,可發展學生接受、吸收、整合生物信息的能力,提升學生對知識在不同情境下进行遷移應用的能力.

3 重視圖表題分析,培養學生攝取并加工圖表信息的能力

生物練習中的細胞結構圖、生理過程圖、遺傳圖、生態圖、實驗圖等內容豐富多彩,形式多樣,蘊涵著大量的生物學信息,是許多生物知識的載體.以圖釋文,開闊學生的思維空間,為學生提供分析問題、解決問題、發展想象力的第一手資料.在教學中應利用这些資料,指導學生讀圖,挖掘其中隱藏的信息,培養學生對圖表的理解、分析、判斷及攝取正確信息、加工信息的能力.

例:圖4示某種植物光合作用強度與光照強度的關系,圖5示該植物葉肉細胞的部分結構(圖中M和N代表兩種氣體的體積),據圖判斷,下列說法正確的是(注:不考慮無氧呼吸)( )

A 圖4中的縱坐數值即為圖5中的m4

B 圖4中a、b、c、d、e任意一點,圖5中都有m1等于n1>0,m2等于n2>0

C 圖4中e點以后,圖5中n4不再增加,其主要原因是m1值太低

D 圖4中c點時,圖5中有m1等于n1等于m4等于n4

教師指導學生解讀坐曲線圖時,要提醒學生注意橫、縱坐及關鍵點的生物學含義.对于該題中的圖4要引導學生從以下3個方面分析:(1)縱坐所示的CO2吸收量,是否指光合作用同化的CO2總量 它表示的是凈光合速率还是總光合速率(2)a、b、c、d、e五個點表示的生物學含義是什么(3)e點之后,有哪些因素會限制光合作用速率的增加对于圖5引導學生分析兩個問題:(1)細胞中上、下兩種細胞器各是什么(2)M和N、m1和n1、m4和n4、m2和m3、n2和n3分别表示什么數值進一步綜合這2個圖像分析:(1)圖4中的縱坐數值可由圖5中的哪個字母表示(2)a、b、c、d、e點光合作用同化的CO2及產生的O2可分别用圖5中哪些字母表示(3)c點時,m2、m3、n2、n3的數值分别為多少m1、n1、m4、n4在數值上有什么關系當學生獲取圖像中这些信息后,對選項中的正誤就很容易做出判斷.

教師在教學中注重培養學生分析、獲取、加工圖表信息及圖文轉換的能力,不仅能使學生突破解題的思維障礙,還能提高思維的嚴謹性,促進形象思維上升到抽象思維.

4 加強實驗設計題訓練,培養學生綜合能力和

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探究能力

實驗設計題往往是實驗題中的難點,包括寫出實驗原理、選擇實驗器材、完成實驗步驟、設計表格、坐圖記錄實驗结果及分析實驗現象等.實驗設計的過程是科學思維的過程,集知識、能力、創新思維于一體,要求學生具備較高的綜合能力,可訓練學生思維的有序性、嚴密性,培養學生靈活運用實驗知識的能力、實驗設計能力、探究能力,在倡導探究性學習的今天,顯得尤為重要.

學生要答好生物實驗設計題,首先要明確實驗設計應遵循的基本原則,并要了解實驗設計的基本模式.其中对于實驗原理的表達,絕大多数學生感覺很難把握,教師應指導學生從實驗相關的理論知識、實驗大致的處理方案和觀測指的設置三方面去陳述.对于實驗步驟的設計,除掌握基本的“三步”表達方式外,還應該掌握實驗步驟分四步或五步時該如何处理.另外,如何對實驗結論歸納提煉、如何設計用于記錄實驗數據的表格、坐圖及如何控制無關變量等問題,在进行實驗設計題訓練時,都是值得注意的.

在教學中還可以结合開放型習題培養學生思維的發散性和靈活性,如設計一個良性循環的生態系統,做到投入少、產量高、有效避免或減輕環境污染.在有關蛋白質形成、遺傳的分子基礎、遺傳的基本規律、生態系統的能量流動等內容中會涉及許多計算型習題,有效利用这些習題可培養學生的計算和推理能力.

可見,習題是培養學生思維能力的一種重要的課程資源,只要教師在習題教學中依然注重學生思維的開拓、能力的培養,定能充分調動學生的積極性,發揮其潛能,收到意想不到的效果.

計算機思維論文
生計算思維方。計算機論文提綱 節,是培養學生創新思維,提高學生實踐能力的有效途徑,是學生綜合運用所學專業知識解決學術和實際問題的重要方式,是全面反映學生素質和能力的重要標志.,一,。

思維發展心理學
學中學生思維靈活性創新的精神,為學生的終身學習,可持續發展奠定基礎.因此在數學課堂教學中,逐步培養學生數學建模的思想,形成學生良好的思維習慣和應用數學的能力.,(二)課題研究,1.課。

計算機在教學中的應用
計算機在英語教學中的應用計算機在英語教學中的應用,關鍵字縮短提高優化培養能力更新觀念,主題通過計算機輔助教學手段,我們可以充分多媒體電腦的圖,文,聲于一體的特點進行視,聽,說全方。

電子商務提升
6電子商務專業劃與執行能力;,④顧客開發與管理能力;,⑤自我學習,自我管理,自我提升能力.,3.專業素質要求,①具有強烈的創業,創新精神;,②熟悉并熟練掌握電子商務網店的經營策略和。

初中數學習題
生理解基礎知識,熟練運用和鞏固已學知識和培養技能的過程,又是幫助學生培養數學思維方法,進。初中數學作業一初中數學習題課教學的經驗與體會,數學教學中,習題課是鞏固課堂知識,查漏補。

法學 習題
.安全法規,安全技術和安全管理,是計算機信息系統安全保護的三大組。初中物理習題課教學的體會初中物理習題課教學的體會,在物理教學中,習題課是必不可少的一種課型,它貫穿于整個物理教學的始。

初中數學能力培養論文
學的策略.常見的轉化思維方法有量的轉化,式的轉化,類比轉化等,考慮到數學的研。淺析初中物理學生創新能力培養初中物理有效課堂教學的策略研究(成果簡要介紹),溧陽外國語學校湯建國,該成。

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提高生物課堂教學的有效策略生物教學中實施情感態度與價值觀教育,情感態度與價值觀作為重要的課程目標,在教學中需要花大氣力才能做好.達到目標的要求決不能依靠講解或講授的辦法,說教的辦。

小學數學習題
把握小學數學習題設計的方向小學數學應用題的教學心得,王升煌,應用題的教學在小學階段非常重要,是學生數學能力培養的重要環節.如何提高學生解答應用題的能力,是我們每一位數學教師應該認。

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