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關于芭蕾類論文范本,與古典芭蕾訓練的產生與相關碩士論文范文

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【內容摘 要】古典芭蕾的訓練體系是隨著芭蕾藝術的發展而产生的,其目的是為芭蕾這門藝術形式培養具有專業素質的表演者.文章通過闡述古典芭蕾訓練产生的背景以及演變發展的過程,从而論述古典芭蕾訓練體系的确立不是盲目而隨意的,其最終體現的規范與嚴謹遵循了時代的需求、審美的需求、劇目的需求與觀眾的需求,是在芭蕾藝術審美性與技術性的雙重約束下發展的,因此這個規范化的訓練模式集中體現了芭蕾藝術發展過程中所保留下來的精華內容,成为了芭蕾藝術中兼具訓練性與傳承性的重要组成部分.


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【關 鍵 詞】古典芭蕾訓練产生發展

“古典芭蕾具有一套明確規定下來的動作體系,在這套體系中沒有任何一點偶然多余的東西,契柯夫曾寫信給高爾基說‘當一個人用最少的動作來做某一件事時這就是美’”.①這是俄羅斯舞蹈學者克拉索夫斯卡婭對古典芭蕾的動作體系做出的評價.的确,這套動作體系不僅蘊含了古典芭蕾的審美理想,“還使人體變得聽話、靈活、優美,成为能順從舞劇編導和演員本人意志的靈敏工具.”②而想要把這套動作體系中所包含的“外開性、大的舞步、柔韌性、穩定性、旋轉、高而輕盈的跳、自如而有造型的運用手、各種動作清晰的協調性以及耐力與力量”③等若干因素準確的掌握,最有效的途徑則是通過仔細、規范、嚴謹、循序漸進的訓練.古典芭蕾的訓練建立在一套規則完備的系統之上.完整的訓練過程包括4個部分:扶把練習、中間練習、adagio、allegro,各部分訓練內容又有其嚴格的程序,目的是使學生能自如地運用古典芭蕾的動作,精準地掌握古典芭蕾的風格氣質,成为適應芭蕾藝術需要的舞臺表演者.因此古典芭蕾訓練從产生之初起就成为了芭蕾發展過程中一項不可或缺的內容.

古典芭蕾訓練的產生與參考屬性評定
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一、古典芭蕾訓練的产生

對于芭蕾藝術的誕生存在著不同的說法,筆者認為“芭蕾藝術的真正形成是在路易十四執政的法國宮廷(1643—1715年)期間”④.這個階段,芭蕾開始作为一個獨立的藝術形式出現,有了簡單的情節、比較復雜的舞步以及舞臺的演出式樣,并逐渐形成了自己的審美趣味、動作體系及技術規范,也就是今天我們所指的古典芭蕾的雛形.

在這個時期內,宴會芭蕾“大雜匯”的表演模式開始转变,舞蹈趨于越來越重要的位置,舞步的復雜性與技術難度逐渐增加.“1671年巴黎歌劇院首演的《波莫那》標志著芭蕾進入劇場的開始.”⑤由于劇場化,促使舞蹈擺脫了過去僅屬于貴族娛樂的業余藝術性質,貴族們已不能勝任原先所擔任的角色,芭蕾的發展需要培養專業人才進行表演.既然是培養專業人員,也就需要研究規范的、正確的、與演出相關聯的訓練內容.在路易十四執政期間,由于他個人對芭蕾藝術的狂熱喜好,大力推動了這項事業的發展.在他的指令下,第一個舞蹈研究機構成立.他的目的就是要為芭蕾藝術確立審美標準,為芭蕾動作制定規范、系統的準則,从而制止当时芭蕾無序、散亂、任意發展的苗頭.遵照路易十四的指令,皇家舞蹈院確立了外開的原則,規定了腳下的五個位置并把当时在劇目中已經出現過的隊形、舞步及動作按一定的規范分類整理并且逐一定名,這些動作構成了古典芭蕾動作體系最初的基礎,也構成了当时作为專業芭蕾舞演員訓練的主要內容.這些動作的名稱一直沿用至今,成为了具有指定性的古典芭蕾動作體系的專業用語.從17世紀到今天,從法國到世界各地,沿用法文術語的傳統一直沒有被改變過.從法語的原意中我們可以揣摩出一些芭蕾動作的原型,例如:“paschassé,名稱源于動詞追趕或追獵,很有可能在当时表現貴族打獵的芭蕾舞劇中常見這一動作.”⑥而另一些術語則揭示了芭蕾舞步大部分源于民間舞蹈的事實,例如:“pasdebasque——巴斯克人的動作;sautdebasque——巴斯克人的跳.”⑦還有些術語直接就是描述性的了,例如“assemblé——集中,意為身體在空中或地面集中在一起;coupé——切割;balancé——搖擺”⑧等.芭蕾術語的出現極大地方便了芭蕾的教學與芭蕾的傳播,并且生動、形象、準確地體現了動作的性質與規格,比如passé一詞,意為經過,如果理解了它的原意,在做développé這個動作時就不會出現經過膝蓋時停頓、滯留的狀況;再如pasdechat,指貓跳,做這個動作時只要想到貓輕盈、無聲的跳躍,自然就有了清晰、明確的形象概念.因此,当时皇家舞蹈院制定的一系列規則極大地推動了芭蕾的發展,訓練內容與訓練規范的統一為專業

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關于芭蕾類論文范本
芭蕾訓練奠定了不可或缺的理論基礎.

“1717年《戰神和愛神的愛情》在倫敦上演,這是有記載的第一個僅僅靠動作來敘述故事的芭蕾”⑧,這部芭蕾的上演標志著芭蕾開始脫離詩歌與朗誦,作为以肢體表達情感與內容的獨立藝術形式登上歷史的舞臺.隨著芭蕾發展的進步,劇目對舞蹈性要求的提高以及針對芭蕾的技術性動作的出現,芭蕾發展對專業演員的要求越來越嚴苛.当时芭蕾舞演員的技術水平良莠不齊、風格氣質千差萬別,個人隨意自由的練習已不能適應新劇目的需要,也嚴重阻礙了芭蕾作为獨立藝術形式的發展前景.“1713年,巴黎歌劇院下屬的第一所正式的芭蕾舞蹈學校成立,選拔優秀的學生,對他們實施免費的教育.”⑨規范的、專業的芭蕾訓練逐渐成为了當上職業芭蕾演員的必經之路,芭蕾藝術的風格性、技術性特征从此得到了很好的保持與延續.經過專業訓練的演員無論在技術難度還是藝術修養上都有了大幅提高.新動作、新技術的創造與發掘,推動了劇目的創新與發展,劇目的新穎反过来刺激著訓練水平的提高.芭蕾訓練與芭蕾劇目逐渐形成了一種互為動力的良性循環,芭蕾訓練也開始成为芭蕾發展史中一項重要的內容.

二、古典芭蕾訓練的發展

古典芭蕾動作規范與審美原則的制定雖然讓芭蕾訓練擁有了良好的開端,但当时的訓練內容相對單一,訓練理論嚴重滯后,這與今天重理論、成系統、風格多樣的訓練方法是不可同日而語的.古典芭蕾訓練體系的建構是在古典芭蕾劇目的創作日漸豐富、風格逐渐變化、形式不斷創新的基礎上逐渐發展與完善的.在這個過程中鞋子、服裝、頭飾、道具、布景的進化對推動劇目與訓練的發展也起到了至關重要的作用.


芭蕾本科畢業論文怎么寫啊
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